រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ៖ ការពង្រឹងគុណភាពអប់រំ រួមចំណែកកាត់បន្ថយការធ្វើចំណាកស្រុក
ការពង្រឹងគុណភាពអប់រំ ជាពិសេសនៅខេត្តដែលមានអត្រាចំណាកស្រុកខ្ពស់ គឺជាការរួមចំណែកក្នុងការកាត់បន្ថយការធ្វើចំណាកស្រុក។ នេះជាការលើកឡើងរបស់រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ កាលពីថ្ងៃម្សិលមិញ ក្នុងឱកាសផ្សព្វផ្សាយរបាយការណ៍របស់អង្គការយូណេស្កូ។
ចុះផ្សាយនៅថ្ងៃ៖
ស្តាប់ - ០២:២៤
លោក ហង់ ជួនណារ៉ុន រដ្ឋមន្រ្ដីក្រសួងអប់រំយុវជន និងកីឡា បានថ្លែងថា ដើម្បីកាត់បន្ថយចំណាកស្រុក គឺចាំបាច់ត្រូវបង្កើតការងារឲ្យកាន់តែច្រើននៅក្នុងប្រទេស តាមរយៈការបង្រៀនផ្នែកសហគ្រិនភាពចូលទៅក្នុងប្រព័ន្ធអប់រំ។ លោកបន្តថា ម្យ៉ាងវិញទៀត គឺការអនុវត្តគោលនយោបាយបង្កើតវិទ្យាល័យចំណេះទូទៅ និងអប់រំបច្ចេកទេស យ៉ាងហោចណាស់មួយនៅតាមខេត្តនីមួយៗទូទាំងប្រទេស ដើម្បីជួយបង្កើតឲ្យមានការបណ្តុះបណ្តាលវិជ្ជាជីវៈឲ្យកាន់តែច្រើន ក្នុងគោលដៅបង្កើតការងារផង និងជួយបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចថ្មីផង។
ជាការលើកឡើងរបស់រដ្ឋមន្ត្រីអប់រំក្នុងឱកាសសិក្ខាសាលាផ្សព្វផ្សាយរបាយការណ៍ពិនិត្យតាមដានការអប់រំសាកលឆ្នាំ២០១៩ ក្រោមប្រធានបទ "ការធ្វើចំណាកស្រុក ការផ្លាស់ទីលំនៅដោយបង្ខំ និងការអប់រំ ៖ សង់ស្ពានចម្លង មិនមែនសង់ជញ្ជាំងនោះទេ" ដែលបានធ្វើឡើងកាលពីថ្ងៃទី១៣ ខែកុម្ភៈ។
យោងតាមរបាយការណ៍ដែលបានផ្សព្វផ្សាយឲ្យដឹងថា នៅជុំវិញពិភពលោក ការធ្វើចំណាកស្រុកបានប៉ះពាល់ដល់ការអប់រំរបស់កុមាររាប់លាននាក់ ដែលត្រូវបានទុកនៅស្រុកកំណើតជាមួយឪពុក ឬម្តាយ ឬសមាជិកគ្រួសារដទៃទៀត។ ចំណែកក្នុងប្រទេសកម្ពុជាកុមារ ដែលត្រូវបានទុកឲ្យនៅស្រុកកំណើតជាពិសេស គឺក្មេងស្រី ច្រើនតែបោះបង់ចោលការសិក្សា។
លោក ហង់ ជួនណារ៉ុន បញ្ជាក់ថាខេត្តនៅជាប់នឹងព្រំដែនថៃ មានអត្រាបោះបង់ចោលការសិក្សាកម្រិតខ្ពស់ជាងអត្រាថ្នាក់ជាតិ។ ខេត្តខ្លះ មានអត្រាបោះបង់ចោលការសិក្សារហូតដល់២៣ភាគរយ ខណៈអត្រាបោះបង់ចោលការសិក្សាថ្នាក់ជាតិបានធ្លាក់ចុះមកនៅត្រឹមតែ១៨ភាគរយ។ បើតាមលោករដ្ឋមន្ត្រីអប់រំ ខេត្តទាំងនោះរួមមាន បាត់ដំបង បន្ទាយមានជ័យ និងឧត្តរមានជ័យជាដើម។ ដូច្នេះ ដើម្បីឆ្លើយតបនឹងបញ្ហានេះ គឺការបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ ដែលផ្តល់ប្រឹក្សាអាជីព។
លោកស្រី Pauline Tamesis អ្នកសម្របសម្រួលអង្គការសហប្រជាជាតិប្រចាំកម្ពុជាបានថ្លែងថា ពលរដ្ឋកម្ពុជាជាច្រើន បានធ្វើចំណាកស្រុកពីទីជនបទ មកទីក្រុង ឬទីប្រជុំជន រួមទាំងការផ្លាស់ទីទៅកាន់ប្រទេសផ្សេងទៀត ដើម្បីស្វែងរកការងារ។
លោកស្រីបានលើកឡើងដោយយោងលើរបាយការណ៍សិក្សារបស់អង្គការយូណេស្កូថា អ្នកធ្វើចំណាកស្រុកមកកាន់ទីក្រុងប្រមាណ៣០ភាគរយមិនបានទទួលការអប់រំត្រឹមត្រូវនោះទេ។ ការសិក្សាក៏បានរកឃើញទៀតថាអ្នកដែលទទួលបានការសិក្សាតិចតួច បានជួបប្រទះនឹងការលំបាកច្រើនជាងគេ។ នេះបើតាមលោកស្រី Pauline Tamesis។ លោកស្រីបន្ថែមថា កូនសោរសំខាន់ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហានេះ គឺការអប់រំ៕
ព្រឹត្តិបត្រព័ត៌មានព្រឹត្តិបត្រព័ត៌មានប្រចាំថ្ងៃនឹងអាចឲ្យលោកអ្នកទទួលបាននូវព័ត៌មានសំខាន់ៗប្រចាំថ្ងៃក្នុងអ៊ីមែលរបស់លោកអ្នកផ្ទាល់៖
ចុះឈ្មោះ